读书真的能够改变我们的生活，读书真的可以带来特别多的益处，为什么不让更多人来读呢?
我们回顾一下西方出版业的历史，就会发现，出版的出现是来自于有了印刷机，印刷机的出现颠覆了整个教会对于人类的统治。之前知识是垄断的，只有教会和贵族才有能力抄书，所以当纸质的印刷书籍在人类历史上出现时，那时候所有人的反应跟今天有人讲书的反应是一样的：不愿意读印刷的书，因为印刷的书没有灵*。
中世纪的人们认为印刷的书没有灵*，其实印刷的书促进了权利极大的下放，也让老百姓有了读书的权利，这也才有了后来文艺复兴和启蒙运动的诞生。因此，今天面临着移动互联网时，我们有没有可能找到一种新的方法，来使得知识的传递变得更加高效和快速。
打造指数型组织
我的创业思想，就是从读中信的那些书中来的，我们是把从书中能够找到的工具传递给我们的受众，所以从一开始大家会有疑问甚至是质疑，这个起步非常艰难，它也叫飞机起跑曲线。
其实，现在所有指数型企业的发展都是这样的，就是；用做广告的方式去推销产品已经不行了，原因是广告重心已经偏移了。过去广告资源特别集中时大家都是靠做广告，这种组织发展形式叫做线性组织，它的特点是斜向上的线，所以做的广告次数越多，收入越高。但是，现如今，像拼多多、滴滴打车等不需要做广告，就突然多出两三亿用户。
指数型组织的特点在于用户传播用户，一个用户觉得好，周围有一大部分用户觉得好，带来的效果要比电视台等做广告好得多。所以，我们现在就是一个用户觉得不错，他就分享，一个用户带来十个用户的状况非常多，我们也没有给用户钱，给他一些积分换点书但是他会给生活带来改变。
在这个过程中，如何理解讲书这件事？我们做的是教育事业，不是商业，商业和教育事业有一个本质区别，这个区别是什么?比如说我们一开始创业，我优先讲了很多亲子类的书。讲了10-20本以后就有很多妈妈们找我们说能不能多讲几本。那么，我就不讲了，如果讲的那10多本书还没有解决你的问题，那可能不是书的问题，可能是把听书当作一种安慰了。
商业的底层逻辑是满足迎合，就是人们喜欢什么，就做什么样的东西来满足。但是教育的底层逻辑是改变。改变意味着一个人从来不关心科学，我劝他关心科学：从来不关心创业，我劝他关心创业。帮助一些对一些东西不感兴趣的人拓宽边界，成为他成长的伙伴。
用“复杂体系”解决问题
我特别想分享复杂科学，这是我们做企业的理念。我们遇到一个问题，就会有一个简单的解决思路，首先把解决它的方法分成几个模块，每一个模块里面分成几个指标，如何把每个指标做好，最后几个指标再放到一起。
这是简单体系，它的特点是因果关系很清晰，且因果关系能够连得上。就像制造一辆汽车，所有简单体系如果想要维系，就需要依靠特别复杂的手段。也就是说，越把简单体系管得狠、准，简单体系生产出来的东西越标准，就像汽车生产商，步骤多到无法理解。
然而，很多事情并不是简单体系，而是复杂体系。复杂体系的最典型特征就是“蚂蚁”，单个蚂蚁是非常简单的生物，没有什么智力但是一群蚂蚁凑到一起时，人类研究就应该是蚁群了；蚁群怎么会有能商量事、能解决很复杂问题的智慧?蚂蚁挖的洞剖开一看，防洪通道、储存粮食、“婴儿房”“老人房”等一应俱全，很多人不明白蚂蚁是怎么做到的。
还有海底的沙丁鱼，单只沙丁鱼不会显示出它的智慧，但是所有沙丁鱼开始运动时就会发现它们并不会发生碰撞事故，即使鱼过来的时候，它们也会自然散开这就是复杂科学。
因此，这个世界有很多事情和问题就属于复杂科学，它的核心特征就是因果关系不清断，而所有复杂体系的发展来自于简单规则的驱动。
有一本由湖南科学技术出版社出版的书叫《复杂)，讲的就是人类进化是一个典型的复杂过程，我们从一个单细胞生物进化到今天，成为复杂的”人”，这个进化过程的是三条非常简单的规则：一是遗传，二是变异，三是选择，就是当把整个族群赋予这三个动能运转起来，经过一代一代的更迭演变至今就是人类。人工智能为什么比类发展得更可怕？因为人工智能遗传、变异，迭代一分钟就可以完成，而人类完成这三步要20年。
教育的三根支柱
当理解了复杂体系后就会发现，我们在社会生活中的大量状况不是拼凑一辆汽车，而是打造一个氛围、营造一个原始动力，让一些东西运转起来。
最典型的就是教孩子成长。一个孩子就是一个生命体，而不是一个机械体，所以作为个家长、一个教育者，我们要像一个园丁，而不是一个木匠，这是一个非常著名的比喻。花园里的花需要阳光雨露，园丁就要撒点水，施施肥，有杂草除除杂草，营造氛围，所以园丁比木匠轻松很多，而花园长得也会很好。
研究一个孩子成长过程发现不管是孩子，还是大到企业、城市，其内在的迭代逻辑是什么？复杂体系一定有一个最简单的迭代逻辑，找到这个迭代逻辑就要相信它的生命力指引着它朝正确的方向走。
还拿孩子成长过程来说，其实想要一个孩子愉快轻松地成长是非常容易的，需要注意三个最基本的动力：遗传、变异和选择。那么，它的迭代逻辑和核心动力是：第一个是爱。注入爱，才能让孩子感受爱才能爱这个社会，才能有动力为社会做事。这是最基本的原始动力和逻辑。
第二个是价值感。要让孩子感受到他是有价值的，有能力改变自己的生活，并能够创造价值，这样他才能有动力改变，慢慢变成更好的人。这是一个上升逻辑。
第三个核心动力就是终身成长的心态。比如《土兵突击》中的许三多，就是把每一次挫折视作是学习和成长的机会。这是人的内在核心动力。注意到这些，人就会过得很轻松。
对于终身的学习，要接受不定性、拥抱变化，这样可能恰恰是最快到达人生巅峰的方法。就拿“读书”来说，我们每周随机抛一些书给你，随机反倒让很多人被抛到不同的知识领域当中，他的成长就会更快。当然选书标准要有科学性，要经过实验的验证，还要有数据和方法。
因此，一个人自身对于想要追求东西的渴望、内心的生命力，并想为这个社会做事的精神，才是教育要去解决的方向和问题。
我们做“樊登读书”，就是想让一间樊登书店点亮一个社区，让人们可以到樊登书店上自习，让更多的人有机会在身边就接触到好书，让大家能够相信通过读一本好书可以改变自己的生活。这样，不断推动全民阅读。
（摘自年11月18日《人民*协报》）
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