处暑，立秋后的第二个节气，每年8月22至24日期间交节。当时间行走到处暑这个节气上，夏天终于收好行装走了。处是终止、躲藏的意思，处暑是表示炎热的暑天结束。幼儿园应开展各类活动让从而提高幼儿园小朋友对处暑节气的认识激发爱心，让孩子感受到周围人在他（她）成长过程中所付出的心血，体会周围人的关爱，从而激发孩子爱家、爱周围人、爱大自然，愿意关心、帮助他人的美好情感，进而让孩子产幼对的人的关心，逐渐使孩子融入社会，最终成为对社会有责任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未来。
信息做为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工做中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。
一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工做的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工做目标要求逐项分解，具体可行，便于操做和检查。
二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工做达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工做，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。
三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。
这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。
通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。
幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。
四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法前或后，安排5至10分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法上新台阶。
从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。
幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照*的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。
总之，活动需要保持社交距离或在移动多元化本质安全网上进行，对活动关心和了解处暑节气的认识意义，让各位家长明白，提高认识，切实负起责任，加强和改进对儿童的教育，这样才能在孩子的成长道路上指引正确的方向。当好儿童第一任教师，使家庭变成儿童的乐园，知识的宝库，为新时代培养人才，打好坚实的基础！要知道，处暑节气对于一个人来说是非常有帮助的。培养的主人翁意识及要有爱心热爱自然、热爱身边人的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。
根据以上场景回答下列问题：
幼儿园拟定开展“咔嚓咔嚓收稻子”创意主题活动
活动目标
1.能够比较连贯地讲述画面中的大致内容。
2.能够初步了解大米的生长条件和生长过程。
3.感受种植大米的辛苦，萌发珍惜食物的意识。
活动准备
经验准备：
活动前幼儿搜集一些关于大米、水稻的知识或图片。
物质准备：
1.绘本《咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓收稻子》PPT、故事绘本人手一本。
2.自制空白顺序单人手一张。
3.五常大米种植基地视频、图片
若干。
4.儿歌《悯农》视频。
活动过程
一、游戏导入，激发兴趣
1.猜一猜盒子里的“宝物”。
教师出示一个不透明的盒子，请幼儿将手伸入盒子中去摸一摸。
师：请小朋友来摸一摸，猜一猜盒子里面可能是什么？为什么这样说？
师小结：盒子里面可能是大米，摸起来硬硬的、滑滑的、小小的、颗粒状的，摸过的小手上面留有大米的
香味，抓在手里慢慢往下放时有沙沙的细声。
（提示：本环节中，主要是引导幼儿通过摸、闻、听等方式，调动幼儿用触觉、嗅觉、听觉等多种感官感知大米的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。教师要鼓励幼儿大胆猜测，完整表达。）
2.说一说大米的特征和用途。
师：我们一起来看看盒子里究竟是什么呢？
师：哇，真的是大米。现在老师
给每一组发一小盒大米，小朋友们仔细看一看，大米还有哪些特征？
师：你还知道哪些关于大米的事情呢？大米可以变成哪些美食呢？
师：可是好吃的大米从哪里来呢？
总结：大米在水中会沉下去，大米在潮湿的环境中会发霉，大米是我们生活中最常见的主食。
（提示：本环节主要是激发幼儿对于大米的兴趣，丰富关于大米的经验，从而自然地引入水稻。）
二、故事欣赏，讨论水稻的收割
过程
1.自由阅读绘本，感受水稻收割过程。
教师分发绘本《咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓收稻子》，请幼儿自由阅读。
师：今天老师给大家带来了一本绘本，请小朋友一页一页地阅读，看一看我们爱吃的大米到底是从哪
里来的？
（提示：要给予幼儿足够的阅读时间，提示幼儿要细致地观察每一个画面和细节。幼儿可以独自阅读，也可以和旁边的小朋友共同阅读。）
2.共同讨论，理解故事内容。
（1）共同讨论收割稻子前的准备工作。
师：谁愿意来说一说这个绘本讲了一个什么故事。
师：在第一页和第二页中，你看到了什么？
师：去稻田之前，爷爷做了哪些准备？
师小结：“水稻”也叫“稻子”，这是一个收割稻子的故事，在收割稻子前，需要磨刀、更换长衣长裤、准备食物。
（2）共同讨论收割稻子的方法。
师：到了田地里，爷爷是怎样咔嚓咔嚓收稻子的？
师：小虎在稻田中看到了什么？
师小结：因为稻子很矮，爷爷一直都是弯着腰割稻子，镰刀很锋利，所以每次都要格外小心。小虎在稻田里看到了蚂蚱等小动物，他还帮助爷爷拣了稻穗。
（3）共同讨论稻田的景色。
师：看一看，稻田是什么样子的？
师：稻子割下来后需要做什么？
师：小虎又帮爷爷做了哪些事情？
师：猜一猜爷爷和小虎要把稻子运到哪里去呢？
师小结：丰收的稻田一片金灿灿的景象，所以*色代表着秋天的丰收。
收割下来的稻子还需要一堆堆地捆装，小虎又帮爷爷将一捆捆的稻子搬到车上运走。
（4）教师播放PPT7~8页，共同讨论稻子变稻粒的过程。
师：这是什么地方？你是怎么猜出来的？
师：这个机器是做什么的？
师：爷爷和小虎的稻子脱粒了吗？为什么？
小结：爷爷和小虎来到了打谷场，这是一个把稻子脱粒的地方，但是新
割下来的稻子水分较多，需要晾晒后才可以脱粒。
（提示：本环节主要目的是让幼儿理解绘本。在幼儿表述的过程中，一一展现了收割稻子的准备、收割、捆装、运输等多个过程，通过这一系列的观察与表达，让幼儿感受到收割稻子的辛苦，为接下来的环节做铺垫。）
三、搜集大讨论《我知道的……》
1.回忆故事情节，了解水稻与大米的关系。.
师：在刚才的故事中，你们看到大米了吗？大米在哪里呢？
师小结：原来从稻子上面脱下来的稻粒，就是我们经常食用的大米。
我们没有看到它，是因为它现在还被稻壳包裹着，要想把它变成可以食用的大米还需要很多的工序。
（提示：将故事中的稻子与大米相互联系，丰富幼儿关于大米的经验。）
2.分享“我知道的大米”，了解五常大米。
师：小朋友们之前搜集了很多关于大米的知识，谁来说一说？
师：这里有一位五常市的农民伯伯，他要给我们讲一讲关于大米更多的故事。
（播放视频）师小结：原来大米需要经过育苗——浇水——掸药——耙地——插秧——施肥——收割——清筛——抛光等这么多的劳动和工序才能成为我们的食材。每一粒米都来之不易，是很多农民伯伯和工作人员的劳动成果，我们要格外珍惜。
幼儿对于大米的种植、生产有了更多的了解，能够切实地感受到“大米”来之不易，
明白要珍惜粮食的道理。
四、种米忙
播放背景儿歌《悯农》，教师出示空白的顺序操作单，请小朋友按照顺序单上面的提示，制作“大米”生长工序步骤图。
师：老师这里有一张纸，请你按顺序摆一摆大米生长的过程。
师小结：小朋友们都已经知道了大米的生长过程，也请大家将自己的收获分享给爸爸妈妈，我们一同珍惜粮食、不挑食，开启我们的“光盘行动”。
（提示：珍惜粮食是中华民族的传统美德，要鼓励幼儿及家长珍惜食物，珍惜他人劳动成果。）